Tulad ng mga pang-edukasyon at pagsasanay na tinatanggap ng digital na pagbabago, maraming mga paaralan at institusyon ang namuhunan nang malaki sa mga elektronikong display na aparato - mula sa interactive na mga whiteboard at projector hanggang sa malaking touch scr eens. Gayunpaman, ang teknolohiya mismo - hardware o software - ay hindi maaaring magsilbing isang dulo sa sarili. Kung hindi ito tunay na sinusuportahan ang mga layunin sa pagtuturo, nanganganib itong maging dekorasyon lamang o kahit isang pagkagambala. Ang Qtenboard ay naninindigan sa prinsipyo: ang teknolohiya ay isang tool para sa pagtuturo, hindi ang layunin ng pagtuturo. Itinataguyod namin ang display at interactive na mga solusyon na may layunin, nakaplano, at epektibo.
Ipinapakita ng kamakailang pananaliksik na ang pagpapakilala lamang ng mga advanced na aparato nang hindi nagbabago ng disenyo ng pagtuturo ay bihirang nagpapabuti sa pag-aaral o pakikipag-ugnayan ng mag-aaral.
Inirekomenda ng Qtenboard na bago gumamit ng isang LCD interactive display, Ang mga paaralan at tagapagturo ay dapat na malinaw na tukuyin ang mga layunin at senaryo sa pagtuturo - kung para sa mga interactive na talakayan, mga pagsasanay sa pakikipagtulungan, mga visual na presentasyon, remote na pagtuturo, hybrid silid-aralan, o demonstrasyon ng mag-aaral. Ang aparato ay isang paraan lamang upang makamit ang mga layuning ito.
Ang mga tagapagturo at tagapangasiwa ay dapat munang itanong:
"Anong mga kinalabasan sa pag-aaral na nais kong makamit ng mga mag-aaral sa aralin o aktibidad na ito?"
"Maaari bang makakatulong ang aparato o tool na ito na makamit ang mga kinalabasang ito?"
Kapag ang pagtuturo ay nangangailangan ng disenyo ng tagubilin na angkop na pagkakahanay ng solusyon sa display ay lumilikha ng teknolohiya ng totoong halaga.
Kapag isinasama ang mga interactive na LCD screen, mga dingding ng video, o mga digital display sa mga silid-aralan o pagsasanay, isaalang-alang ang mga prinsipyong ito:
Unang disenyo ng nilalaman at pagtuturo- Huwag gumamit ng mga screen para lamang sa paggamit ng mga screen. Ang pokus ay dapat sa nilalaman ng aralin, pakikipag-ugnayan ng guro-aral, at ritmo ng pag-aaral; ang teknolohiya ay pangalawang. Iwasang tratuhin ang mga aparato bilang mabibigat na mga gimik.
Pagsasanay sa guro at pagbabago ng pagtuturo- Ang teknolohiya lamang ay hindi maaaring mapabuti ang kalidad ng pagtuturo. Kung ang mga guro ay hindi pamilyar sa mga aparato o hindi sigurado kung paano magdisenyo ng mga pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan, kahit na ang pinaka-advanced hardware ay maaaring mag-aksaya. Ipinapakita ng mga pag-aaral ang kawalan ng pagsasanay at suporta ay isang pangunahing dahilan kung bakit maraming pamumuhunan sa teknolohiya ng paaralan ang nabigo.
Pumili nang may katalinuhan ang mga kasangkapan sa teknolohiya- Ang ilang mga aralin ay nakikinabang mula sa "mababang-tech interactive talakayan na whiteboard pen at papel"; ang iba ay nangangailangan ng "multimedia pakikipagtulungan ng remote na pagtatanghal." Pumili ng mga solusyon batay sa mga layunin sa pagtuturo sa halip na bulag na itaguyod ang pinakabagong o pinakamahal na mga aparato.
Ang Qtenboard ay higit pa sa isang tagapagbigay ng hardware. Itinaguyod namin ang kumpletong mga solusyon na nakatuon sa pagtuturo ng disenyo na napapanatiling halaga.
Ang aming mga display ng LCD at mga dingding ng video - malinaw, matatag, na-enaped na touch o remote-interactive - nagbibigay ng pundasyon. Higit na mahalaga, pinapayuhan namin ang mga kliyente kung paano isasama ang mga aparatong ito sa kanilang mga daloy ng trabaho sa pagtuturo o pagsasanay.
Hindi namin inaangkin na "ang pagbili ng isang screen ay malulutas ang lahat ng mga problema." Binibigyang diin namin ang pagsasanay sa pagtuturo ng nilalaman ng pagsasama ng guro ay sumusuporta sa patuloy na pagpapanatili upang tunay na baguhin ang teknolohiya sa pagiging produktibo sa pagtuturo.
Tinutulungan namin ang mga paaralan at institusyon na ipasadya ang mga solusyon ayon sa laki ng klase, istilo ng pagtuturo, senaryo ng paggamit, at badyet - pag-iwas sa "blind tech stacking."
Mabisang nagpapabuti ng mga kinalabasan ng pag - aaral- Kapag ang teknolohiya ay pinagsama sa mahusay na dinisenyo na tagubilin, interactive na mga whiteboard, multimedia, at ang digital na pagtuturo ay maaaring makabuluhang mapahusay ang pakikipag-ugnayan at pagganyak ng mag-aaral.
Binabawasan ang basura ng mapagkukunan at binababa ang mga pangmatagalang gastosa- Kung ikukumpara sa madalas na kapalit at pagpapanatili ng mga projector o tradisyunal na kagamitan, isang isang beses na pamumuhunan sa maaasahang mga display ng LCD ay may mas mababang pangmatagalang gastos.
Nakikipag-ugnay sa magkakaibang mga pangangailangan sa pagtuturo at pag-unlad sa hinaharapa- Mabilis na nagbabago ang teknolohiya, ngunit mananatili ang mga layunin sa pagtuturo. Sinusuportahan ng mga solusyon na nababaluktot, naisasama, at masikap na solusyon ang mga kalakaran sa hinaharap tulad ng mga hybrid silid aralan, malayuang pagtuturo, pagtutulungan, at tagubilin na hinihimok ng data.
Pinapanatili ang mga guro at mag-aaral sa gitnan- Ang pagtuturo ay isang pakikipag-ugnayan ng tao, isang spark ng kaalaman at pag-iisip. Ang teknolohiya ay isang sumusuporta sa tool, hindi isang kapalit ng mga guro o mag-aaral.
"Ang teknolohiya ay hindi dapat umiiral para sa sarili nitong kapakanan." Ito ang pangunahing pilosopiya ng Qtenboard. Naniniwala kami na ang mahusay na mga kinalabasan sa pag-aaral ay nagmula sa edukasyon na kadalubhasaan ng guro ng naaangkop na mga tool, hindi mula sa "flashy aparato na mataas na mga tag ng presyo." Ang pagpili ng Qtenboard ay nangangahulugang pagpili ng higit pa sa isang screen - pinipili nito ang isang pilosopiya ng teknolohiya sa pagtuturo na nakasentro ng mag-aaral, mahusay, at napapanatiling epektibo.
Click upang basahin ang mga detalye ng produkto at malaman ang tungkol sa mga tampok na pagganap at aktwal na pagganap.
📖Basahin ang Producto
FIL
EN 
MAY 
TH 
CHT 
ID 
BUR 
HKM 
LAO 
SIN 
VIE 